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繼3月25日“教學(xué)知與行”之線上教學(xué)能力提升系列工作坊（第一期）圓滿舉辦后，根據(jù)本系列工作坊計劃并結(jié)合第一期培訓(xùn)教師反饋建議，4月1日下午，我校教師發(fā)展中心繼續(xù)開展“在線教學(xué)的設(shè)計與導(dǎo)學(xué)：方法與策略”專題線上培訓(xùn)，我校專任教師以及相關(guān)部門人員近700人齊聚直播平臺參本次培訓(xùn)。

本期工作坊由北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師馮曉英作主講嘉賓。馮教授現(xiàn)任北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計與學(xué)習(xí)分析重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，澳門城市大學(xué)客座教授、兼職博士生導(dǎo)師，《中國教師培訓(xùn)白皮書》主編，UNESCO在線與混合式教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)專家組成員，全國高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽專家委員。馮教授長期從事在線與混合式教學(xué)設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展、智能時代學(xué)習(xí)設(shè)計與學(xué)習(xí)分析的研究與實(shí)踐。

如何設(shè)計在線課程？線上教學(xué)如何實(shí)施？如何把控和提升在線學(xué)習(xí)效果？這些是教師在實(shí)施線上教學(xué)中迫切的有效教學(xué)策略的核心需求。馮教授從理論基礎(chǔ)、關(guān)鍵策略、案例分析三個方面介紹有效開展在線教學(xué)的方法策略；以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代混合式學(xué)習(xí)設(shè)計的設(shè)計原則，指出教師應(yīng)通過設(shè)計視角、設(shè)計理念和設(shè)計范疇的轉(zhuǎn)變，以核心目標(biāo)設(shè)計、學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計和學(xué)習(xí)支架設(shè)計為關(guān)鍵點(diǎn)，做出有靈魂的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計。其次，結(jié)合實(shí)際案例，圍繞參會教師在混合式教學(xué)中最關(guān)心的問題開展詳細(xì)而系統(tǒng)化的講解；通過教學(xué)活動目的、 典型教學(xué)活動類型等方面，具體講解了以活動為中心的高質(zhì)量混合式教學(xué)在初期、中期和后期的設(shè)計。最后，針對混合式教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，結(jié)合參訓(xùn)教師提出的疑惑，馮教授分享了自己的看法，讓老師掌握了高質(zhì)量混合式教學(xué)的關(guān)鍵策略。

從傳統(tǒng)“面授教學(xué)”轉(zhuǎn)到“在線教學(xué)”，不少教師對于線上教學(xué)頗感壓力，這也是對教師教學(xué)能力的一次大練兵。根據(jù)本次專題培訓(xùn)的調(diào)查反饋，參訓(xùn)教師對馮教授開展的培訓(xùn)表示高度認(rèn)可，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，既開闊了視野、更新了教學(xué)理念，又能夠指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。老師們認(rèn)為，馮教授能夠有效系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)，使他們對線上教學(xué)有了更加深刻、深層、清晰的理解，特別是引入“臨場感”的教學(xué)理念，進(jìn)一步開拓了教師開展線上教學(xué)的思維。老師們不僅對如何進(jìn)行高質(zhì)量線上教學(xué)有了全面的認(rèn)識，也掌握了具體的實(shí)施策略與實(shí)現(xiàn)路徑，可謂干貨滿滿。

線上教學(xué)不僅僅是疫情期間保障教學(xué)工作正常開展的教學(xué)形式，因其特點(diǎn)和優(yōu)勢，其已成為互聯(lián)網(wǎng)時代和知識經(jīng)濟(jì)時代的一種重要教學(xué)形式。開展線上教學(xué)能力培訓(xùn)，以幫助廣大教師了解在線教學(xué)理念，掌握在線教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)在線教學(xué)設(shè)計，提高在線教學(xué)水平，這是教師發(fā)展中心的基本職能。我校教師發(fā)展中心通過加強(qiáng)線上教學(xué)能力專題培訓(xùn)，幫助教師盡快地、主動地適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境，助力學(xué)校教學(xué)改革。

（一審：葉云峰   二審：張 蘭   三審：黃璀）