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2019年，陳涵懿博士畢業(yè)于臺灣東方設(shè)計大學(xué)文化創(chuàng)意設(shè)計研究所。畢業(yè)后，不局限于臺灣的視野，陳涵懿博士就開始把目標(biāo)投向內(nèi)地。隨著我校加大高端人才引進力度，2019年8月，她來到創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院擔(dān)任專職教師。她說，東莞地理位置優(yōu)越，學(xué)校人文氣息濃厚，嶺南風(fēng)情，非常優(yōu)美。來到東莞，來到城院，來到創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院，是一種如家的感覺。

目前，陳涵懿博士擔(dān)任了學(xué)?！镀矫嬖煨突A(chǔ)》《立體造型基礎(chǔ)》《專題設(shè)計實訓(xùn)》《書籍裝幀設(shè)計》《設(shè)計專題創(chuàng)作》等課程的授課工作。其中《平面造型基礎(chǔ)》被評為2020年度省級一流本科課程（線下一流課程），能取得省一流課程的建設(shè)項目，陳博士說，課程最重要的是積累，積累是授課過程中最大的能量，也是革新創(chuàng)新教學(xué)方法最大的導(dǎo)師。能獲評廣東省一流課程歸功于長期以來，她在學(xué)習(xí)、教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生比賽、創(chuàng)作實踐和科研的積累，才能在教學(xué)實踐中如魚得水，厚積而薄發(fā)。

在學(xué)習(xí)時，她總善于發(fā)現(xiàn)生活中需要改造設(shè)計的日常。在專業(yè)課程上，又把中國傳統(tǒng)文化與平面設(shè)計結(jié)合起來。陳博士通過對比中國傳統(tǒng)文化中具有民族特色的、有意味的元素，將其進行改革創(chuàng)新，賦予深厚的文化底蘊，使得作品更加多姿多彩，充滿藝術(shù)的氣息。她的開拓創(chuàng)新也受到授業(yè)老師們的高度贊賞。2017年，她獲得臺灣國際創(chuàng)新發(fā)明暨設(shè)計競賽銀牌。

在教學(xué)中，她始終堅持自己學(xué)習(xí)設(shè)計的初心。在每學(xué)期的課程設(shè)計中，經(jīng)常思考，怎樣與結(jié)合社會題材、在地性元素和中國傳統(tǒng)文化之中尋找主題性的設(shè)計內(nèi)涵，并落實在教學(xué)過程中。2020年初，因疫情原因，學(xué)校開展在線教學(xué)。陳博士不斷摸索《平面造型》課程線上特點，她說，若只是對著屏幕講述，與學(xué)生的互動性相對較差，而教師的臉部表情也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。過于嚴肅更會產(chǎn)生距離感，整個課程就會使學(xué)生興趣減弱，因此，在授課中，她通過實物演示、現(xiàn)場實況直播及趣味問答等方式，有效提高了教學(xué)的整體效能，而她也被評為學(xué)?！熬€上教學(xué)優(yōu)秀教師”。

重新回到線下教學(xué)時，她在課程設(shè)計中通過設(shè)計邏輯的演練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的設(shè)計思維。她認為課程需要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗課程與生活的聯(lián)系，加強生活經(jīng)驗的積累。而老師，則需要不斷創(chuàng)造生活化的藝術(shù)情境，通過這些情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的構(gòu)成設(shè)計，在實踐中發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題與知識解決，學(xué)生總是在她的課堂上找到有趣的生活情景，通過實踐，增加生活環(huán)境的美，通過學(xué)習(xí)，創(chuàng)作讓生活變得更美好。

以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)。在平面造型與設(shè)計教學(xué)中，她很重視學(xué)生參與比賽，經(jīng)常把學(xué)生帶到比賽項目中去，不斷獲得提升。經(jīng)她指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外各類比賽，從2018年至2019年間在各類競賽中獲得獎項共計94人次。在2019年由廣東香城集團有限公司與城市學(xué)院共同舉辦的“香城杯”設(shè)計大賽中，獲平面設(shè)計類銀獎1名，銅獎1名、優(yōu)秀獎7名，產(chǎn)品設(shè)計類銅獎1名、優(yōu)秀獎2名，她自己也獲評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在學(xué)校舉行的第二屆錄取通知書設(shè)計大賽上，她指導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎、優(yōu)秀獎。

陳涵懿博士不僅指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，自己也非常注重經(jīng)驗總結(jié)。她把2019“香城杯設(shè)計大賽”的獲獎作品，“不忘初心創(chuàng)意無限”藝術(shù)創(chuàng)作展的作品，編輯成獲獎和展覽作品集。把學(xué)生創(chuàng)作的平面設(shè)計、造型作品、實訓(xùn)作品，編輯整理成平面造型、創(chuàng)意設(shè)計專題實訓(xùn)等作品集。這些作品的積淀，被編列為《創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院文化資產(chǎn)叢書》。創(chuàng)作積累是一件非常重要的事情，陳博士將自己在學(xué)習(xí)與工作中的創(chuàng)作實踐自版整理成《藝術(shù)創(chuàng)作作品集》《文創(chuàng)設(shè)計作品集》，還有個展《B．蘇形．C- 被放逐的生命》作品集與歷年教學(xué)的作品整理，這些作品一方面是成長的見證，另一方面對于教學(xué)可以起到參考、指引的作用。

在教學(xué)和創(chuàng)作實踐之余，陳涵懿博士還重視教研科研工作。近些年來，參與了學(xué)院多項學(xué)科、專業(yè)建設(shè)；產(chǎn)學(xué)研融合成果受企業(yè)(廣東香城集團有限公司)委托專案設(shè)計吉祥物；發(fā)表論文被SCI收錄3篇，被SSCI收錄1篇，被CPCI期刊收錄1篇，國際研討會論文集收錄1篇。她主編的《立體構(gòu)成》教材，由北京工業(yè)大學(xué)出版社出版，被納入普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。

作為廣東省一流課程的負責(zé)人、副教授，廣東省學(xué)校美育工作專家，陳涵懿博士認為課程是教學(xué)的重要載體。從課程授課到作品實踐活動都是在培養(yǎng)學(xué)生對于設(shè)計的深度理解，并以藝術(shù)創(chuàng)作形式融入課程設(shè)計當(dāng)中。讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作過程中從純粹視覺欣賞到體驗藝術(shù)創(chuàng)作形態(tài)，亦讓同學(xué)間互相欣賞作品，交流自己作品的創(chuàng)作心得。在“美”的世界里，陳涵懿博士引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探索“美”的構(gòu)成、解讀“美”的規(guī)律，從而創(chuàng)造“更美”的環(huán)境與生活。

（一審：翦建新，  二審：葉云峰，  三審：黃璀 ）