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在新時代的教育發(fā)展進程中，中組部、教育部等5部委聯(lián)合印發(fā)了《民辦學校黨建工作重點任務》，深刻彰顯了加強民辦學校黨建工作的重要性。廣東省委教育工委積極響應國家政策號召，開啟了新一輪（2022-2024年）公辦高校與民辦高校黨建“組團式”幫扶工作。在此背景下，公辦高校與民辦高校之間的黨建“組團式”幫扶工作成為提升高等教育質(zhì)量的重要途徑。地處改革開放前沿的深圳大學，與地處國際制造業(yè)名城的東莞城市學院，以黨建幫扶為核心，積極探索實踐，書寫了新時代教育發(fā)展的新篇章。

一、機制共建，開啟黨建幫扶新局面

2022年7月，兩校黨建幫扶協(xié)議簽約儀式在深圳大學粵海校區(qū)正式舉行。雙方明確幫扶目標，以黨建幫扶為引領，推動東莞城市學院在黨建品牌、思政教育、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面全面提升。這一目標的設定，不僅體現(xiàn)了兩校對省委教育工委政策的積極響應，更是對民辦高校黨建工作重要性的深刻認識和實踐。

在模式上，兩校采取了“一結(jié)兩建”的基層黨建幫扶機制，建立常態(tài)化的幫扶溝通機制和基層黨建共建的長效機制。自幫扶以來，深圳大學組建了幫扶工作組，定期開展面對面的幫扶工作交流，確保雙方能夠及時溝通、有效協(xié)調(diào)。充分利用現(xiàn)代通訊技術，搭建了校院兩級多個交流群組，實現(xiàn)“跨空間，深交流”。同時，兩校還通過現(xiàn)場會議、視頻會議等形式，開展了60余次涉及100多人次的交流會議，為黨建工作注入了新的活力。

二、理念共學，注入立德樹人新能量

兩校開創(chuàng)了教職工跟崗學習機制，東莞城市學院選派了職能部門正副職領導干部、行政骨干及二級學院學生黨支部書記等10余位管理干部，分4批分別到深圳大學的9個工作部門和3個學院跟崗學習。跟崗學習的管理干部表示，這種切換角色的實踐學習，較之短期的交流座談更能夠深入了解深大的工作理念，體會深大在解決問題時的創(chuàng)新思路，為改進自身工作提供了有益啟發(fā)。深圳大學幫扶工作組及結(jié)對交流的領導干部也紛紛表示，東莞城市學院作為一所民辦高校，其靈活的體制機制、高效能的團隊管理、對社會需求變化的快速響應、對學生個性化需求的關注都非常值得學習和借鑒。

在學生管理方面，兩校共享社區(qū)治理理念，共同探索“黨建+學生社區(qū)”的治理模式。借鑒深圳大學的經(jīng)驗，東莞城市學院打造以PDB“Party（黨建）＋Discipline（學科）＋Brand（品牌）”為核心的PDB新型社區(qū)育人平臺，讓學生社區(qū)真正實現(xiàn)自治管理。學校發(fā)揚“把支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，成立了6個功能型學生社區(qū)黨支部，全面推進一站式學生社區(qū)綜合管理模式改革，打造黨委領導、支部牽頭、社團助力、輔導員入駐的學生黨建前沿陣地，充分發(fā)揮組織育人、社區(qū)育人功能，將黨建和思想政治工作滲透到學生日常學習生活中去，確保了黨組織的全覆蓋和高效運作。這一舉動也使東莞城市學院成為東莞市首家成立并探索功能型黨支部建設的民辦高校。

三、品牌共筑，激發(fā)雙百行動新動能

深圳大學經(jīng)濟學院的黨建工作品牌“時光益讀”系全國優(yōu)秀社會實踐活動公益項目。兩校以該項目為平臺，促成了一支由兩校學生共同組建的暑期公益實踐隊伍，赴汕尾市海豐縣圓山村進行閱讀營活動。聯(lián)合項目的開展進一步豐富了兩校學生社會實踐的模式與路徑，助力其進一步走好鄉(xiāng)村振興道路，推動“百千萬工程”的建設。

在兩校黨建品牌等項目的推動下，東莞城市學院積極開展“雙百行動”，深度參與“百千萬工程”。創(chuàng)意設計學院攜手橫坑社區(qū)共建高校名家工作室，探索“校-村-鎮(zhèn)”聯(lián)動社區(qū)合作模式，共同致力于推進高校與鄉(xiāng)村的緊密協(xié)作，共同推動教育與社區(qū)發(fā)展的深度融合。城建與智造學院承辦東莞市“百千萬·規(guī)劃莞”設計大賽（高校組），結(jié)合鄉(xiāng)村實際創(chuàng)作出符合現(xiàn)代化鄉(xiāng)村建設的設計成果，為規(guī)劃設計賦能鄉(xiāng)村振興打下堅實基礎。2024年，全校112個團隊分赴15個地市，發(fā)揮學科優(yōu)勢和專業(yè)特色，重點圍繞“嶺南特色產(chǎn)業(yè)”“海洋產(chǎn)業(yè)”“鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟”“綠美廣東”“縣域科技服務”“鄉(xiāng)村規(guī)劃建設”“文化創(chuàng)意和保育”“古建筑活化”“鄉(xiāng)村公共服務”“決策咨詢”等十大服務領域開展社會實踐，為推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻城院力量。

四、人才共育，匯聚人才培養(yǎng)新力量

深圳大學與東莞城市學院8個二級黨組織建立結(jié)對共建關系，常態(tài)化地開展幫扶交流，在思政育人方面進行資源共享、結(jié)對幫扶。如兩校馬克思主義學院圍繞思政理論課開展常態(tài)化的示范教學交流，有效促進了教學方法與手段的革新，提升了兩校思政理論課的教學質(zhì)量和水平。學生部通過輔導員素質(zhì)能力大賽等方式，開展輔導員聯(lián)合培養(yǎng)，共同探索學生工作新路徑，不僅為輔導員個人職業(yè)發(fā)展提供了有力支撐，也為推動兩校學生工作整體水平提升注入了新的活力。

為促進人才培養(yǎng)交流，深圳大學為東莞城市學院開創(chuàng)了交流生學習項目。東莞城市學院定期選拔交流生到深圳大學開展為期一學期的學習，目前已累計選派20余名學生。兩校定期舉辦交流生座談會，切實關注學生需求，邀請校內(nèi)外專家學者、優(yōu)秀校友等為交流生提供指導和幫助。交流生們紛紛表示，深圳大學為他們提供了非常優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，這段在深大學習生活的寶貴經(jīng)歷將激勵著他們不斷奮發(fā)圖強，再攀高峰。交流生項目產(chǎn)生的輻射效應，激發(fā)了廣大城院學子的學習熱情，促進了兩校學子的相互學習，為深莞兩地的人才交流埋下種子。

學科專業(yè)建設方面，兩校相互借鑒、各取所長，不斷深化雙方的人才培養(yǎng)模式改革。在深圳大學的指導下，2024年東莞城市學院匯聚校政行企多方力量，圍繞五大學科專業(yè)集群開展了7場大型人才培養(yǎng)高峰論壇，進一步促進深化研究與實踐交叉，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)建設機制，提升課程教學質(zhì)量，加強資源平臺建設，積極探索面向未來的人才培養(yǎng)新形態(tài)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才。

五、發(fā)展共促，助力業(yè)務融合新跨越

東莞城市學院在教學、科研及學科建設等方面得到深圳大學幫扶。通過專題講座、交流會等形式，在工程教育認證、科研項目申請等方面取得進展；通過開展“國家自然科學基金申報”輔導課，提升了科研項目成功率,在科研項目合作上取得了顯著成果。2024年，東莞城市學院人工智能學院和深圳大學計算機與軟件學院合作申請了廣東省教育廳的普通高校重點領域項目“基于粒計算的中醫(yī)數(shù)據(jù)不確定性研究”，推動了科研工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

在結(jié)對幫扶期間，東莞城市學院深入推進黨建“雙創(chuàng)”項目建設和黨建品牌建設，邀請深圳大學黨委組織部、幫扶工作組參與評審、打磨黨建“雙創(chuàng)”及黨建品牌項目，把深圳大學的黨建力量深度嵌入到自己的具體工作中，把黨建品牌擦得更新更亮。

近年來，東莞城市學院通過構(gòu)筑黨建品牌巡展會、黨建工作思享會兩大黨建業(yè)務交流平臺，在全校各基層黨組織逐步樹立起品牌化、項目化的工作意識，取得了一定的建設成果。自幫扶以來，東莞城市學院獲批1個國家級黨建工作樣板支部，1個省級黨建工作標桿院系和1個省級黨建工作樣板支部，并形成了理想城院、思政文化季、與法同行、紅舞臺等多個黨建與思政品牌。

自2022年幫扶以來，東莞城市學院聚焦立德樹人，強化黨建引領，形成了“1+3+10+N”的黨建工作思路。以黨建示范校創(chuàng)建為目標，以“一體兩翼”為重點，通過實施十大工程，形成多個黨建與思政品牌，構(gòu)建大思政育人格局，實現(xiàn)學校黨委“六個過硬”。學校將繼續(xù)深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，找準工作結(jié)合點，自覺投身中國式現(xiàn)代化偉大實踐，以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展。

東莞城市學院黨建工作思路

（一審：賈莘  二審：黃璀  三審：葉凱貞  終審：葉云峰)