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2024年5月，東莞城市學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院教育部動(dòng)畫數(shù)字藝術(shù)教指委委員郭冶教授在云南昆明為全國知名藝術(shù)家羅羅拔四（楊麗萍弟子）繪制肖像漫畫，這一次交流不僅體現(xiàn)了郭教授深厚的藝術(shù)造詣和專業(yè)技能，也展現(xiàn)了藝術(shù)與教育之間的緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)。
肖像漫畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，要求畫家具備深厚的繪畫功底和對人物形象的敏銳洞察力。郭冶教授能夠承擔(dān)這一任務(wù)，并成功地為羅羅拔四繪制出栩栩如生的肖像漫畫，充分說明了他在這方面的專業(yè)能力和藝術(shù)水平。這不僅是對他個(gè)人才華的肯定，也是對他所代表的東莞城市學(xué)院創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院教育水平的認(rèn)可。
這一次交流也體現(xiàn)了藝術(shù)與教育之間的緊密聯(lián)系。作為一位教育界的專家，郭冶教授不僅致力于動(dòng)畫數(shù)字藝術(shù)的教學(xué)和研究工作，還積極參與各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷推動(dòng)藝術(shù)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，通過與知名藝術(shù)家的合作和交流，他也將更多的藝術(shù)資源和經(jīng)驗(yàn)引入到教學(xué)中，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
這一次交流還展現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承和創(chuàng)新中的重要作用。羅羅拔四作為楊麗萍的弟子，是中國傳統(tǒng)舞蹈文化的杰出代表之一。通過為他繪制肖像漫畫，郭冶教授不僅記錄下了這一文化符號(hào)的形象特征，還通過藝術(shù)的手段將其傳承和發(fā)揚(yáng)光大。這種跨界的合作和交流，有助于推動(dòng)不同藝術(shù)形式之間的融合和創(chuàng)新，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
（一審：葉云峰 二審：劉瀾珺 三審：馮江博）
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