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4月20日上午，法學(xué)院在5C319舉行法律職業(yè)能力提升與法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研座談會。出席本次會議的有全國司法職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任于連濤，東莞市律師協(xié)會副會長肖響華，北京速錄科技有限公司總經(jīng)理唐驥和唐駿，東莞城市學(xué)院常務(wù)副校長方偉華、副校長陳葆華、法制辦副主任蒲春平，法學(xué)院院長劉紅，黨總支書記、副院長江小衛(wèi)，副院長李陽桂，法律系主任李奕、副主任陳程以及法律系教師代表。會議由劉紅院長主持。

劉紅院長介紹本次座談會的目的是為了進(jìn)一步推進(jìn)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，堅守OBE理念，真正培養(yǎng)出能夠契合社會發(fā)展需要、緊密對接職業(yè)崗位、具備扎實的理論知識與較強(qiáng)的實踐能力的應(yīng)用型人才。希望通過本次會議，深入探討應(yīng)用型法學(xué)人才應(yīng)具備的法律職業(yè)能力，重構(gòu)專業(yè)課程體系，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，做實評價體系。

常務(wù)副校長方偉華致歡迎詞，他代表學(xué)校熱烈歡迎受邀參會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。方校長指出，法律是社會的守護(hù)者，法律人才是法治社會的重要支柱，我們必須緊密結(jié)合實際，深入探討如何更好地提升法學(xué)本科專業(yè)學(xué)生的法律實務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備最基本的職業(yè)良知和正義感、敬業(yè)精神、職業(yè)道德和批判精神。

東莞市律師協(xié)會副會長肖響華就律師行業(yè)所需的職業(yè)能力進(jìn)行主題演講。肖響華提出，要成為一名優(yōu)秀的律師，除了掌握扎實的法學(xué)理論基礎(chǔ)之外，需具備有效溝通能力、客戶維護(hù)能力、知識管理能力、時間管理能力等四種能力，并結(jié)合自己從業(yè)二十多年的豐富經(jīng)驗，對如何提升以上法律職業(yè)能力通過生動案例進(jìn)行了詳細(xì)分享。

全國司法職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任于連濤教授圍繞法律職業(yè)能力提升和法學(xué)人才培養(yǎng)進(jìn)行主題演講。于教授認(rèn)為應(yīng)用型本科應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)“先有職業(yè)，再有教育”，不同于學(xué)科教育的“學(xué)以致用”，應(yīng)用型本科是“用以致學(xué)”，即“用什么，學(xué)什么”。法學(xué)應(yīng)用型本科也是“立地教育”，更應(yīng)該強(qiáng)化對學(xué)生法律職業(yè)能力的培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)方案時可側(cè)重培養(yǎng)法務(wù)形象塑造、法務(wù)溝通能力、數(shù)字法務(wù)能力、法律邏輯思維、法務(wù)服務(wù)技能和職業(yè)操守、職業(yè)倫理，并加強(qiáng)法律職業(yè)能力的課程研究與教材研發(fā)。

隨后，李陽桂副院長介紹2023版法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，實現(xiàn)法學(xué)專業(yè)理論課“1+10+X”，實踐課程不低于總學(xué)時的15%。指出制定2023版法學(xué)專業(yè)人培方案的思路是“一核多維高融合”。所謂“一核”，是指專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“德法兼修、明法篤行”；為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，修訂人培方案應(yīng)從理論與實踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與素養(yǎng)結(jié)合等維度展開，做到思政融入課堂、理論與實務(wù)的融合、專業(yè)實訓(xùn)與社會服務(wù)的融合。

在自由討論環(huán)節(jié)，王雄文副教授、副主任蒲春平、叢珊博士分別從法律職業(yè)能力中的核心能力提煉、部分課程設(shè)置以及法學(xué)專業(yè)教師自身能力尤其是實務(wù)能力提升等方面分享他們的見解和建議。

最后，陳葆華副校長總結(jié)，表示非常感謝二位專家提供寶貴的人才培養(yǎng)思路和建議，希望接下來法學(xué)專業(yè)通過更深入的調(diào)研，歸納法律職業(yè)能力，提煉核心能力，制定分階段人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善專業(yè)課程體系，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，運用“四真三化”原理開展應(yīng)用型課程開發(fā)，讓OBE理念落實到專業(yè)課程建設(shè)和人才培養(yǎng)全過程，真正培養(yǎng)達(dá)到社會和行業(yè)需求的人才。

（一審：葉云峰 二審：劉瀾珺 三審：馮江博）