為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)、構(gòu)建書香校園，充分吸收書中營養(yǎng)，萃取文中精華，2022年6月6日，東莞市讀書品牌欄目——東莞城市學(xué)院“煉鋼讀書會(huì)”邀請知名教育專家、教育學(xué)博士、東莞城市學(xué)院執(zhí)行校長李樹英教授和大家一起共讀《教育的情調(diào)》?！盁掍撟x書會(huì)”負(fù)責(zé)人、金貿(mào)學(xué)院黨總支副書記萬文雙主持了讀書會(huì)。
李樹英教授首先向大家拋出“隱藏在生活體驗(yàn)中的教育現(xiàn)象學(xué)”這一問題，生動(dòng)講述了隱藏在教育中的情調(diào)。一名教師，可能會(huì)有“歡快”，“沉悶”等不同的情調(diào)，它們在教學(xué)中的效果是截然不同的，一名優(yōu)秀的老師要始終保持教育的獨(dú)特性。
李樹英教授指出教育的情調(diào)，是教育過程中教育者和受教育者的情感體驗(yàn)，它受到教育者與受教育者在共處的教育情境中所營造的教育氛圍、所產(chǎn)生的教育關(guān)系的影響。《教育的情調(diào)》一書旨在打破教育理論的傳統(tǒng)框架，給老師、家長，教育管理者和教育研究者一個(gè)新的人文視角，去感悟教育現(xiàn)象和教育生活帶來的體驗(yàn)，喚起我們對兒童和學(xué)生生活體驗(yàn)的好奇性（而不是想當(dāng)然），促使我們發(fā)展教育機(jī)智，讓教育者能夠更加智慧地與學(xué)生相處，而這恰恰是真實(shí)的“教與學(xué)發(fā)生的重要條件”。
李樹英教授邀請臺(tái)下的老師分享自己在教育中的體驗(yàn)，借用書中的內(nèi)容，跟各位老師展開深度交流。他談到，不管是在書本還是實(shí)際的教育體驗(yàn)中，大家都要明白教育的真正作用是何在，是否超越了專業(yè)、空間、時(shí)間等要素，是否真正對受教育者有所成效，所以對待受教育者要足夠細(xì)心，關(guān)注教育中的體驗(yàn)，探究我們的教育背后帶來了什么作用和效果，避免產(chǎn)生無效的教育，做充滿智慧和教育機(jī)智的教育者。
在互動(dòng)中，臺(tái)上臺(tái)下深度交流，李樹英教授不僅向大家解讀了教育中遇到的難題，還分享了許多關(guān)于學(xué)生管理、子女教育等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在讀書分享環(huán)節(jié)，在座的師生都紛紛分享了自己閱讀《教育的情調(diào)》這本書以及聽了分享會(huì)后的感受。金融與貿(mào)易學(xué)院院長賴忠孝分享道，《教育的情調(diào)》給我們教育者帶來偌大的啟發(fā)和幫助，對探索教育背后的實(shí)際意義和學(xué)生管理的思路提出了新要求——作為一名優(yōu)秀的教育者必須要注重教育情調(diào)的產(chǎn)生。
《教育的情調(diào)》是世界著名教育學(xué)專家馬克斯·范梅南經(jīng)典之作，由我校執(zhí)行校長李樹英傾情改寫和翻譯，曾入選中國教育新聞網(wǎng)2019年度“影響教師的100本書”，入選中國教育報(bào)“受教師喜愛的100本書”。
分享會(huì)后，執(zhí)行校長李樹英教授向師生寄語簽書。
（一審：葉云峰 二審：萬文雙 三審：黃璀）
學(xué)院地址：廣東·東莞市寮步鎮(zhèn)文昌路1號
招生熱線：0769-23382108
社會(huì)合作：0769-23382821
傳真：0769-23382630
郵編： 523419
信息公開
虛擬校園
數(shù)字院報(bào)