為幫助教師掌握科學(xué)發(fā)聲方法與用嗓技巧，提升課堂教學(xué)效果，5月7日下午我校舉辦“教師語(yǔ)言科學(xué)發(fā)聲技巧”工作坊。本次專題培訓(xùn)由藝術(shù)學(xué)院龍樂(lè)源老師擔(dān)任主講，分享科學(xué)用嗓發(fā)聲的方法與經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自教學(xué)單位共30名專任教師參加了本次專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)采取講練方式，龍老師首先以小游戲的方式讓參訓(xùn)教師感受聲音的魅力，闡述了科學(xué)發(fā)聲的概念，講解了發(fā)聲訓(xùn)練的方法與要求，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲方法如何緩解器官的緊張和疲勞。隨后，龍老師帶領(lǐng)大家示范了一套嗓音保健操，對(duì)每一項(xiàng)發(fā)聲要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，親自示范“打牙關(guān)，凹舌頭、氣泡音、狗喘氣、胸腹聯(lián)合呼吸、呼吸控制”等呼吸訓(xùn)練方法，對(duì)在場(chǎng)教師的發(fā)音方法進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，龍老師分析了課堂教學(xué)中教師如何提升聲音的狀態(tài)、清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)聲音的輕重變化增強(qiáng)講解語(yǔ)言的清晰性和邏輯性。最后，就參訓(xùn)教師提出的問(wèn)題，龍老師提出以下建議：上課時(shí)語(yǔ)速應(yīng)該適中，而不要過(guò)于急躁；學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的音量進(jìn)行教學(xué)，并加以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，讓你的課堂教學(xué)更富感染力，而不是一味加大音量，把聲音灌進(jìn)學(xué)生的耳朵里。
本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，參訓(xùn)教師收獲良多，在龍老師的指導(dǎo)下找到了科學(xué)發(fā)聲的方法，對(duì)本次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)分享給予好評(píng)，解決了在教學(xué)中如何科學(xué)用聲的疑惑。
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