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為適應(yīng)“數(shù)智化、國產(chǎn)化、全球化”的浪潮，積極響應(yīng)中國政府“十四五”規(guī)劃中強調(diào)創(chuàng)新的核心地位，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標，加速產(chǎn)教深度融合，實現(xiàn)校企緊密合作，培養(yǎng)數(shù)智人才，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級。

2021年4月17日，由東莞理工學院城市學院、新道科技股份有限公司、用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司聯(lián)合主辦的“數(shù)智化新商科人才培養(yǎng)高峰論壇”在東莞理工學院城市學院隆重舉行。教育部會計教指委副主任委員、中央財經(jīng)大學袁淳教授，教育部金融教指委委員、職業(yè)教育財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)目錄研制組組長楊宜教授，教育部會計教指委委員、中山大學譚勁松教授等來自全國86所高校300多名專家學者和教師齊聚一堂,共商數(shù)字化和智能化時代新商科人才的培養(yǎng)。

校長王衛(wèi)平教授發(fā)表致辭。他對各位嘉賓、專家學者的到來表示熱烈的歡迎。他介紹了學校教學、科研的基本情況，特別是我校國家級和省級一流本科專業(yè)在立德樹人、專業(yè)建設(shè)等方面取得的長足進步。學校與新道有限公司合作，開設(shè)云財務(wù)班，成功共建了廣東省商科中心，實現(xiàn)合作雙贏。希望未來進一步開展校企、校校合作，共同提升數(shù)智化時代商科人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

袁淳教授作“會計類專業(yè)一流本科建設(shè)的要點與思考”的主題報告。他從新時代一流本科建設(shè)的新任務(wù)，新環(huán)境出發(fā)指出新時代會計教育要有新?lián)?。一流本科建設(shè)要秉著“質(zhì)量為王、守正創(chuàng)新、分類推進”的原則，找到適合本高校專業(yè)教育的新路徑。要注重“戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性、融合性和發(fā)展性”的原則，思考培養(yǎng)什么樣的會計人才，繼而從強化價值引領(lǐng)，創(chuàng)新方法手段，提升學術(shù)內(nèi)涵三個方面來進行課堂革命，加強與新技術(shù)融合，打造“金課”，形成“質(zhì)量為王”的人才培養(yǎng)體系進化自循環(huán)。

楊宜教授做了《適應(yīng)首都社會發(fā)展新階段，推進優(yōu)質(zhì)雙高專業(yè)群建設(shè)》的主題報告。她以北京財貿(mào)職業(yè)學院為例，分享了該校在適應(yīng)首都社會發(fā)展新階段，打造“雙高”專業(yè)群上所做的探索。北財職院明確建設(shè)目標，用技術(shù)與文化賦能，實施新商科專業(yè)群品牌建設(shè)工程，通過與用友等企業(yè)共同探索實施“六對接”的人才培養(yǎng)模式，建成“平臺—核心—發(fā)展” 三類型課程體系，加強智慧財經(jīng)虛擬仿真實訓(xùn)基地，在專業(yè)群建設(shè)上取得了明顯的成效。

中山大學譚勁松教授做《數(shù)智化與會計》的主題報告，他指出伴隨著第四次工業(yè)革命，企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的必要性。人工智能的發(fā)展對會計行業(yè)產(chǎn)生了巨大威脅，也帶來了新的機遇。校企合作在培養(yǎng)一流創(chuàng)新型人才方面，應(yīng)積極主動對接產(chǎn)業(yè)人才需求，重塑財經(jīng)教育的職能。

宋健副總裁介紹了新道產(chǎn)業(yè)學院的護航計劃。新道教育以“教育新道”的教育理念，以“融合力量，實踐育人”為核心，以IT信息技術(shù)為依托，以實踐教學基地為基礎(chǔ)，以“雙師型”師資隊伍為保障，努力投身于教育與信息化融合浪潮。新道將致力于打造全鏈教育服務(wù)生態(tài)，專注于教育體系高質(zhì)量發(fā)展。形成教育服務(wù)鏈、企業(yè)服務(wù)鏈、專業(yè)集群鏈于一體的新道服務(wù)生態(tài)平臺。

崔曉菁副總經(jīng)理就“數(shù)智化轉(zhuǎn)型下的企業(yè)人才需求”分析，她指出當前的財務(wù)管理支撐體系已經(jīng)不能應(yīng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，數(shù)智化應(yīng)運而生。用友集團致力于通過數(shù)智化來升級傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)模式，不斷推動企業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)變革，用創(chuàng)想與技術(shù)推動商業(yè)和社會進步。

下午的論壇，分成了本科和高等職業(yè)教育兩個專場進行研討，分別在學術(shù)報告廳和行政樓112會議室舉行。本科專場聚焦于一流專業(yè)建設(shè)、一流專業(yè)課程開發(fā)、產(chǎn)教融合實踐以及一流教材建設(shè)等。職業(yè)教育分會場則主要對智能財經(jīng)人才培養(yǎng)、會計專業(yè)群建設(shè)以及成果申報等方面進行探討。

國家級一流專業(yè)如何建設(shè)？廣東財經(jīng)大學會計學院院長邢風云教授以廣東財經(jīng)大學為例，從師資隊伍、辦學條件、課程與教學、學生發(fā)展四個維度的要求對標對表分析，分享了廣東財經(jīng)大學一流專業(yè)及一流課程建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。邢教授指出一流專業(yè)要從專業(yè)定位上體現(xiàn)差異化、需求導(dǎo)向，要根據(jù)自己的特色形成優(yōu)勢，實現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)”。

東莞理工學院城市學院副校長高香林教授從學院會計學專業(yè)歷史沿革，專業(yè)建設(shè)舉措與成效，專業(yè)建設(shè)下一步主要思路三個方面展示了東莞理工學院城市學院會計專業(yè)的建設(shè)歷史與發(fā)展策略。他指出未來會計專業(yè)發(fā)展需要為宏觀經(jīng)濟及企業(yè)智能服務(wù)，在人才培養(yǎng)方案要立足東莞，服務(wù)大灣區(qū)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，實現(xiàn)從財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。  

一流“金課”如何建設(shè)？廣東技術(shù)師范大學教務(wù)處處長向凱教授指出一流金課的內(nèi)涵在于“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”。因此在建設(shè)金課的實踐過程中，必須堅持成果導(dǎo)向（OBE）的課程體系設(shè)計，將信息技術(shù)與課程教學深度融合、課程思政與課程內(nèi)容深度融合，并以《財務(wù)管理》一流本科課程申報為例作了說明。

而本科一流專業(yè)建設(shè)和數(shù)智化如何教改？新道科技股份有限公司高級顧問仲冬冬以我校與新道共建云財務(wù)卓越班為例，指出新技術(shù)下高校人才培養(yǎng)供需重塑，高校要打造一流專業(yè)，要進行數(shù)智化教改，而教改的最深處是課程改革。要打造金課就要有先進的教學理念，先進的教學方法，要從多維度進行課程評價，要用新技術(shù)，賦能新師資。

教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型如何助力一流本科專業(yè)建設(shè)？高等教育出版社經(jīng)管法事業(yè)部王瓊副社長強調(diào)教材是全面推進課程思政、雙一流建設(shè)重要抓手，要加強課教融合，推動傳統(tǒng)教材數(shù)字化建設(shè)。要把紙質(zhì)教材出版與數(shù)字資源集成并存，實施線上課堂、線下課堂與教材統(tǒng)一設(shè)計的理念。

職業(yè)教育分會場則主要對智能財經(jīng)人才培養(yǎng)、會計專業(yè)群建設(shè)以及成果申報等方面進行探討。廣東高職教育財經(jīng)類專業(yè)教指委主任委員劉志娟教授就“高職院校教育教學成果獎的培育與申報”作了分享。她從近幾屆教學成果獎的數(shù)據(jù)分析歷年來教學成果獎的重點往往聚焦專業(yè)（群）人才培養(yǎng)模式改革、實踐教學改革、課程體系改革、產(chǎn)教融合機制深化、現(xiàn)代職業(yè)教學體系、現(xiàn)代學徒制等方面。

在高水平專業(yè)群如何建設(shè)上，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院副校長張凱教授則強調(diào)定位上要融入國家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，服務(wù)產(chǎn)業(yè)高端，要與龍頭企業(yè)合作，重點建設(shè)“產(chǎn)業(yè)學院” 等區(qū)域性平臺，要從 “專業(yè)群課程體系” “三教改革” “教師教學創(chuàng)新團隊” “實踐教學基地” 等方面實現(xiàn)突破，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，要加強建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、智庫、企業(yè)培訓(xùn)學院等新平臺為社會服務(wù)。

廣州城建職業(yè)學院副校長王媚莎教授則從理實一體、科教融合、書證融通、課賽對接四個方面對產(chǎn)教融合賦能智能財經(jīng)人才培養(yǎng)進行了探討，提出了加強產(chǎn)業(yè)學院和產(chǎn)業(yè)學院課程建設(shè)的思路。

專業(yè)目錄調(diào)整背景下，如何進行大數(shù)據(jù)+財會專業(yè)建設(shè)？新道科技股份有限公司高級專家桑大勇博士從新經(jīng)濟、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新職業(yè)場景等“五新”來分析了專業(yè)目錄調(diào)整，提出了“應(yīng)用為先，教改不難”的觀點，宏觀介紹了大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，克服大家對大數(shù)據(jù)時代到來的恐懼，從技術(shù)維度、企業(yè)維度和人才培養(yǎng)的維度提供財會專業(yè)建設(shè)的新思路。

本次“數(shù)智化新商科人才培養(yǎng)高峰論壇”的召開，是我校在積極響應(yīng)數(shù)智時代對商科人才需求的背景下，形成的校企合作共育人才的共識。學校不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，以商學院會計學專業(yè)作為全國一流本科專業(yè)建設(shè)點單位為契機，不斷探索教學改革前沿，通過校企合作、協(xié)同育人服務(wù)體系，在發(fā)揮專業(yè)建設(shè)特色與優(yōu)勢的同時，適應(yīng)數(shù)字化和人工智能化背景下新財會人才培養(yǎng)的需要，持續(xù)提升專業(yè)建設(shè)水平，發(fā)揮一流專業(yè)示范引領(lǐng)作用，深化改革，立德樹人，不斷提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。