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2025.04
AIGC賦能教學(xué)創(chuàng)新 開(kāi)啟教育變革新篇章
2025-04-13
作者:編輯:孫雅欣
供稿單位:融媒體中心

2025年4月10日下午,我校智慧教室迎來(lái)了一場(chǎng)備受矚目的教育創(chuàng)新專(zhuān)題培訓(xùn)。教師教學(xué)發(fā)展中心特別邀請(qǐng)科研部部長(zhǎng)楊勇虎教授,以“AIGC在教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用”為主題,為全校教師帶來(lái)了一場(chǎng)前沿性與實(shí)用性兼具的精彩講座。此次培訓(xùn)采取線上線下相結(jié)合的方式,覆蓋主會(huì)場(chǎng)、三個(gè)分會(huì)場(chǎng),并通過(guò)線上直播平臺(tái)面向全校教師開(kāi)放,吸引了來(lái)自全校各學(xué)院眾多教師參與。校長(zhǎng)李振華、校長(zhǎng)助理趙書(shū)山、教師教學(xué)發(fā)展中心主任鞠曉紅出席了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)由教師教學(xué)發(fā)展中心副主任周杰主持。


校長(zhǎng)講話:擁抱教育變革,迎接技術(shù)賦能


李振華校長(zhǎng)在開(kāi)場(chǎng)講話中指出,隨著國(guó)家對(duì)教育信息化的重視程度不斷提升,現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。他強(qiáng)調(diào),人工智能技術(shù)正在重塑教育形態(tài),從教學(xué)環(huán)境到教學(xué)方法,從教師角色到學(xué)生定位,教育的方方面面都在經(jīng)歷深刻變革。李振華校長(zhǎng)勉勵(lì)全校教師順應(yīng)時(shí)代潮流,積極學(xué)習(xí)新技術(shù),提升自身教育教學(xué)能力,為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)體驗(yàn)。


聚焦AIGC:從理論到實(shí)踐的教育革新


楊勇虎教授從人工智能的發(fā)展歷史切入,深入淺出地闡述了AI技術(shù)從感知理解到生成創(chuàng)造的演變過(guò)程,著重分析AIGC技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。他指出,AIGC技術(shù)正在推動(dòng)教育從傳統(tǒng)的“二元結(jié)構(gòu)”(教師與學(xué)生)向“三元結(jié)構(gòu)”(教師、學(xué)生與AI)轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變帶來(lái)了教育角色、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的全面革新。

在新的教育生態(tài)中,教師的角色從知識(shí)的單一傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究者,教學(xué)環(huán)境也從傳統(tǒng)課堂擴(kuò)展到智慧教室與虛擬空間。這種角色與環(huán)境的雙重轉(zhuǎn)變,為教育創(chuàng)新提供了無(wú)限可能。


AIGC工具:教學(xué)實(shí)踐的得力助手


講座的核心部分聚焦于AIGC工具在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。楊勇虎教授詳細(xì)介紹了多款實(shí)用的AIGC工具,包括豆包、DeepSeek、通義千問(wèn)等,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示展示了這些工具的強(qiáng)大功能,為教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)和課后反饋提供了強(qiáng)大的支持。


提示詞技巧:讓AI更懂你的需求


為了讓教師更好地駕馭AIGC工具,楊勇虎教授分享了提示詞技巧。他建議教師在與AI交流時(shí),明確身份、場(chǎng)景和需求。強(qiáng)調(diào)分步拆解復(fù)雜任務(wù)的重要性,以避免AI生成內(nèi)容的偏差。通過(guò)上傳附件(如學(xué)情報(bào)告或教材PDF),教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化AI的個(gè)性化輸出,使其更貼合教學(xué)需求。


理性擁抱AI:回歸教育本質(zhì)


講座的最后,楊勇虎教授提醒教師在使用AI工具時(shí)要保持理性。他指出,AI是解放生產(chǎn)力的工具,而非無(wú)所不能的替代品。教師應(yīng)專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和批判性思維,而這些是AI無(wú)法替代的核心教育價(jià)值。同時(shí),教師需要具備辨別AI生成內(nèi)容真?zhèn)蔚哪芰Γ_保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性。


展望未來(lái):AI助研與AI助管的更多可能


楊勇虎教授在總結(jié)中表示,本次講座只是AIGC賦能教育的起點(diǎn),未來(lái),學(xué)校將進(jìn)一步探索AI在教學(xué)管理中的應(yīng)用,例如AI助研和AI助管的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。他鼓勵(lì)教師積極擁抱AI技術(shù),善用工具提升教學(xué)能力,同時(shí)保持教育的本質(zhì)與溫度。

本次講座為教師們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助教師在AI時(shí)代找到自己的角色定位。與會(huì)教師紛紛表示,通過(guò)講座,他們對(duì)AIGC工具的應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí),并期待將這些技術(shù)融入日常教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

(一審:賈莘  二審:黃璀  三審:鞠曉紅  終審:葉云峰)

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