6月15日、6月16日創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院師生攜手在映月湖畔策展,由陳涵懿、祝恒威、林右正老師帶領(lǐng)2022視覺傳達設(shè)計1234班學(xué)生在湖畔共賞作品饗宴、快閃藝展活動,呈現(xiàn)城院藝術(shù)與環(huán)境的自然美。
?你看!那是什么呀??、?他們是在拍片嗎??。當(dāng)天,映月湖畔傳來陣陣的對話聲響,創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院的師生們在湖畔布置作品,引來路人紛紛駐足圍觀,并和作品一同合影,為初夏時校園增添了一抹色彩。
(圖為師生與作品合影、搬運作品)
"藝術(shù)表現(xiàn)的客觀對象是社會群眾和自然環(huán)境,藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)果是藝術(shù)與自然的融合。"校園景觀注重自然環(huán)境與教學(xué)的互動,強調(diào)空間的交通性。本次活動發(fā)起人陳涵懿博士表示,之所以選擇在校園策辦這場快閃藝展活動,其一是為構(gòu)建多元互融式教學(xué)體系,置入教學(xué)改革創(chuàng)新措施,融入不同學(xué)科知識與境教,優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)強化課程實踐與教學(xué)成果,鼓勵、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識與提升動手實踐能力、學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作能力,讓作品走出戶外、走出課堂,面向群眾,與自然貼近,走入校園環(huán)境中;其二是開放場域都可視為學(xué)生泛學(xué)習(xí)空間,學(xué)習(xí)不囿于教室內(nèi),校園任何角落都可以有故事、有文化,雖然對師生而言會有著不同程度的挑戰(zhàn),然而這些多形多樣的造型是探索也是實驗設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)的最佳方式,是最直接的交流對話形式,也是對形成個人和作品多方面的藝術(shù)風(fēng)格與表達,并從中尋找他們的足跡。
(圖為2022視傳1、2班部份作品)
此展作品以三星堆為題,共計62件作品,學(xué)生們天馬行空的異想世界,營造富有古金的校園場域,通過再現(xiàn)古蜀文明的創(chuàng)意造型表現(xiàn)與當(dāng)代藝術(shù)共存交融,在顯與隱,新與舊之間,找到設(shè)計的平衡點,穿越古今,凝望未來,創(chuàng)造公共空間營建與古文物對話的新體驗,在校園中留下美的刻度與烙印。
(圖為2022視傳3、4班部份作品)
課程以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式,善于采用多樣化的教學(xué)方法,注重發(fā)揮學(xué)生主體性作用,將思政精神內(nèi)涵的凝練和歸納,開展各種形式的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作品。展出過程中,教師與學(xué)生進行作品總結(jié)評估,不斷優(yōu)化作品細節(jié)、加強班級之間交流、學(xué)習(xí)、互動,除了深化開展課程教育評價改革,推進質(zhì)量文化建設(shè),也致力推動實現(xiàn)校園景觀達到審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。
(圖為課程群教師點評作品)
通過本次快閃活動,作品汲取古文物精髓,以“形”造狀,以“意”成態(tài),對古蜀文明的時尚解讀,重新形塑中華文化的神韻與魅力,呈現(xiàn)時下年輕人的新思維,體現(xiàn)主題特色,賦予動物們與人、與自然界相似及相異之面貌,創(chuàng)新形象表達,重新演繹作品姿態(tài),強調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新精神,歷史文化的見證,文化藝術(shù)的傳播,藉由作品講好中國故事,也讓校園文化”活”、”動”起來。
(圖為師生與作品合影)
( 一審:何帥森 陳曉萍 二審:葉云峰 三審:萬文雙 )